Наукові праці. Кафедра медичної біології

Permanent URI for this collectionhttps://repo.knmu.edu.ua/handle/123456789/316

Browse

Search Results

Now showing 1 - 10 of 25
  • Thumbnail Image
    Publication
    Штучний інтелект в академічній діяльності: стратегія університетів
    (ХНМУ, 2024) Капустник, Валерій Андрійович; Хаустов, Максим Миколайович; М'ясоєдов, Валерій Васильович; Киричок, Ірина Василівна; Павленко, Тетяна Борисівна
  • Thumbnail Image
    Item
    Цифрова трансформація парадигми студентського наукового гуртка з медичної біології
    (ТНМУ, 2024) Садовниченко, Юрій Олександрович; Пастухова, Наталія Леонідівна; М'ясоєдов, Валерій Васильович
    Цифровізація гурткової роботи студентів-медиків сприяє диференціюванню навчання та їхньому професійному самовизначенню.
  • Thumbnail Image
    Item
    Перспективи майбутнього наукових та науково-педагогічних шкіл в Україні в контексті зміни парадигми підготовки здобувачів освіти третього рівня
    (НФаУ, 2024) Пастухова, Наталія Леонідівна; Садовниченко, Юрій Олександрович; Блюм, Ярослав Борисович; М'ясоєдов, Валерій Васильович
    Зміни формату підготовки докторів філософії призвели до проблем підсумкової атестації випуску 2024 року, несуть ризики зниження якості дисертаційних досліджень, зменшення кількості здобувачів третього рівня освіти і ставлять під питання розвиток українських наукових і науково-педагогічних шкіл через переривання наступності поколінь.
  • Thumbnail Image
    Item
    Всеукраїнський проєкт "Студент-студенту": створення відеоконтенту для підвищення якості вищої медичної освіти
    (ТНМУ, 2024) Біловол, Олександр Миколайович; М'ясоєдов, Валерій Васильович; Князькова, Ірина Іванівна
    Запропонований Всеукраїнський проект «Студент-студенту» представляє собою один з інструментів інноваційного підходу в умовах змішаного навчання і, на нашу думку, буде востребуваним в умовах очного навчання. В умовах інформаційного буму звертаємо увагу на необхідність створення якісного відеоконтенту матеріалу, який викладається науково-педагогічними колективами медичних університетів, що сприятиме отриманню якісної підготовки майбутніх лікарів.
  • Thumbnail Image
    Item
    Сучасні концепції викладання природничих дисциплін в медичних освітніх закладах
    (Харківський національний медичний університет, 2022) М'ясоєдов, Валерій Васильович; Мещерякова, Ірина Павлівна; Сирова, Ганна Олегівна; Зайцева, Ольга Василівна; Фоміна, Людмила Володимирівна; Кривошапка, Олександр Вікторович; Садовниченко, Юрій Олександрович; Джамєєв, Вадим Юрійович
    У збірнику представлено матеріали більш ніж 130 фахівців та молодих вітчизняних і зарубіжних науковців закладів вищої освіти та охорони здоров’я, наукових установ. Доповіді присвячено проблематиці викладання медико-біологічних, хімічних, фізичних, педагогічних, психологічних та суміжних дисциплін у сучасних освітніх закладах. Наукове видання рекомендовано науково-педагогічним працівникам, які працюють у закладах вищої освіти, докторантам, аспірантам, магістрантам, студентам, а також широкому колу читачів, які цікавляться проблемами університетської освіти.
  • Thumbnail Image
    Item
    Проблеми та перспективи змішаного навчання : медична біологія
    (2021) Садовниченко, Юрій Олександрович; М'ясоєдов, Валерій Васильович; Пастухова, Наталія Леонідівна
    Переведення освітнього процесу у віртуальне середовище, пришвидшене пандемією COVID-19, виявило низку проблем, які прямо чи опосередковано віддзеркалюються на якості освіти. Однак кваліфікаційні вимоги медичної освіти дозволяють здійснювати навчання у змішаному форматі, що виявилося навіть більш ефективним, ніж традиційне [1]. Метою цією роботи був первинний аудит напрацювань кафедри медичної біології ХНМУ із запровадження змішаної освіти.
  • Thumbnail Image
    Item
    Оцінювання навчальних досягнень здобувачів вищої освіти з медичної біології в умовах пандемії COVID-19
    (2021) Садовниченко, Юрій Олександрович; Пастухова, Наталія Леонідівна; М'ясоєдов, Валерій Васильович
    Вступ. Пандемія COVID-19 загострила проблему дотримання правил академічної доброчесності під час контрольних заходів. Тому метою цієї роботи став аналіз здобутків кафедри медичної біології ХНМУ в оцінюванні навчальних досягнень студентів. Основна частина. Опанування студентами онлайн-курсу «Академічна доброчесність» не гарантує її дотримання, тому викладачами кафедри розроблено регламент проведення контрольних заходів, який включає мінімальні вимоги до технічного забезпечення, оточуючого простору та поведінки усіх стейкхолдерів. Контроль засвоєння знань та практичних навичок здійснюється у режимі відеоконференції або виконання завдань з використанням систем управління навчанням (системи дистанційного навчання ХНМУ на базі Moodle та коропоративних аккаунтів Google Suite), інструменторію для створення і публікації контенту, навчальних об’єктів (конструктор тестів Moodle, Google Forms, Mentimetr тощо), а також для співпраці (Google Classroom, Google Docs тощо) з обмеженням часу на відповідь. Для розвитку комунікативної компетенції завдання формулюються у вигляді індивідуальних ситуаційних вправ на основі опису клінічних випадків, адаптованих для студентів І курсу, задач та фото препаратів збудників паразитарних хвороб. Для тестового контролю розроблені і постійно поповнюються банки завдань різних видів, що дозволяють формувати випадковим чином і самі завдання, і відповіді до них. Висновки. Система контролю навчальних досягнень студентів з медичної біології дозволяє мінімізувати можливість порушення принципів академічної доброчесності.
  • Thumbnail Image
    Item
    Формування ключових компетентностей засобами технології контекстного навчання
    (2020) Пастухова, Наталія Леонідівна; Садовниченко, Юрій Олександрович; М'ясоєдов, Валерій Васильович
  • Thumbnail Image
    Item
    Дидактична модель активізації самостійної роботи майбутніх лікарів у курсі дисципліни «Медична біологія»
    (2020) Садовниченко, Юрій Олександрович; Пастухова, Наталія Леонідівна; М'ясоєдов, Валерій Васильович
    Метою роботи була модернізація дидактичної моделі активізації самостійної роботи студентів-медиків у процесі вивчення медичної біології. В основу дидактичної моделі було покладено принципи інтеграції, домінантності, пріоритету практики та студентоцентризму. Її основними структурними компонентами стали структурно-змістовний, технологічний, оцінювальний та коригуючий. Рівні активізації СРС при вивченні медичної біології було об’єднано у репродуктивний, частково-пошуковий, пошуковий та творчий.
  • Thumbnail Image
    Item
    Перспективні технології навчання іноземних здобувачів вищої медичної освіти
    (2020) Садовниченко, Юрій Олександрович; Пастухова, Наталія Леонідівна; М'ясоєдов, Валерій Васильович