Навчально-методичні видання. Кафедра хірургічної стоматології та щелепно-лицевої хірургії
Permanent URI for this collectionhttps://repo.knmu.edu.ua/handle/123456789/352
Browse
3 results
Search Results
Item Ситуаційні завдання для післядипломної підготовки лікарів на циклах тематичного удосконалення та спеціалізації за фахом «Хірургічна стоматологія»(Харківський національний медичний університет, 2022-06) Григоров, Сергій Миколайович; Рекова, Ліляна Петрівна; Сухіна, Ірина Сергіївна; Вакуленко, Катерина МиколаївнаСитуаційні завдання з хірургічної стоматології та щелепно-лицевої хірургії для післядипломної підготовки лікарів на циклах тематичного удосконалення та циклах спеціалізації за фахом «Хірургічна стоматологія»Item Крок-2. Хірургічна стоматологія та щелепно-ліцева хірургія : тестові завдання(ХНМУ, 2019-01-02) Григоров, Сергій Миколайович; Григорова, Аліна Олександрівна; Рекова, Ліляна Петрівна; Сторожева, Марина Вікторівна; Вакуленко, Катерина Миколаївна; Сухіна, Ірина СергіївнаУ збірці зібрані тестові завдання, систематизовані за основними темами з хірургічної стоматології та щелепно-лицевої хірургії, що були використані в ліцензійному іспиті "КРОК-2" за період з 1999 по 2018 р. Збірка створена з використанням матеріалів Центру Тестування МОН України та рекомендується також для самостійної підготовки студентів стоматологічного факультету до тестування знань з хірургічної стоматології та щелепно-лицевої хірургії.Item Щоденник студента з обліку практичних навичок з хірургічної стоматології та щелепно-лицевої хірургії(ХНМУ, 2019) Григоров, Сергій Миколайович; Рекова, Ліляна Петрівна; Сторожева, Марина Вікторівна; Вакуленко, Катерина МиколаївнаВивчення хірургічної стоматології та шелепно-лицевої хірургії починається з IIІ курсу. До цього часу студент повинен мати знання з основних теоретичних фундаментальних наук, таких як анатомія, гістологія, мікробіологія, нормальна фізіологія, біохімія та продовжити набувати знання із фармакології, патологічної анатомії та патологічної фізіології тощо. Тобто, студент повинен бути готовим до розуміння та засвоєння конкретних клінічних понять та дій.