Наукові праці. Кафедра фізіології
Permanent URI for this collectionhttps://repo.knmu.edu.ua/handle/123456789/1394
Browse
9 results
Search Results
Item Вивчення центрального рівня адаптациї організму до стресових факторів у студентів(2024-06-18) Пандікідіс, Надія Іванівна; Маслова, Наталя Михайлівна; Дунаєва, Ольга ВікторівнаСтрес - це не тільки реакція на подразник навколишнього середовища, але й процес, за допомогою якого люди відчувають проблеми та загрози навколишнього середовища та борються з ними. Стресори – це особисті обставини та обставини довкілля, які викликають стрес. Основними стресорами серед студентів-медиків є соціальні стресори, стресори, пов'язані з викладанням та навчанням, міжособистісні стосунки та надмірний рівень стресу зі зниженням успішності. Таким чином, стрес включає «емоційні порушення або зміни, викликані факторами стресу».Взагалі відомо, що однакові по інтенсивності та тривалості впливи можуть бути стрес-факторами для одної людини і не володіти цими ознаками для іншої. Настільки ж неоднозначними можуть бути ефекти східних по інтенсивності та тривалості впливів у одної людини при різних його функціональних станахItem Функціональні резерви організму як показник ефективності регуляторних процесів, що забезпечують адаптацію організму до дії факторів навколишнього середовища(2020) Маракушин, Дмитро Ігоревич; Чернобай, Лариса Володимирівна; Ісаєва, Інна Миколаївна; Кармазіна, Ірина Станіславівна; Ващук, Микола Анатолійович; Алексеєнко, Роман Васильович; Булиніна, Оксана Дмитріївна; Зеленська, Ганна МихайлівнаНа теперішній час превентивна медицина покладена в основу систем охорони здоров’я найроз- виненіших країн світу, а інвестиції в цей напрям визнано найефективнішими серед усіх вкладень в індустрію здоров’я. При цьому, говорячи про профілактику, треба мати на увазі, що це не лише стратегія недопущення захворювань як таких, а й промоція здоров’я, тобто його підтримання і зміц- нення, а також рання донозологічна діагностика стану здоров'я. Як відомо, загальний адаптаційний синдром (Г. Сельє, 1936) являє собою універсальну відповідь організму на стресові впливи будь-якої природи і проявляється однотипово, у вигляді мобілізації функціональних резервів організму, які забезпечують запас потужності системи за умов дії неадек- ватних факторів на організм, та завдяки цьому вихідний рівень функціонування знижується. Тому важливо враховувати стан функціональних резервів організму у разі прогнозування, діагностики та про- філактики розвитку патологічних станів. Зіставлення фізіологічних ефектів різних за своєю природою факторів навколишнього середовища (кліматичних, професійних, соціальних та психологічних) показує, що крім своєрідності реакцій у відповідь на кожен з вказаних факторів, спостерігається їх накладення та потенціювання ефектів, що необхідно брати до уваги при визначенні рівня функціональних резервів та складанні науково обґрунтованого прогнозу можливості розвитку патологічних станів.Item Емоційний фактор та його значення в формуванні адаптаційних можливостей організму до інтелектуальних навантажень(2018) Ващук, М.А.; Щасна, І.О.; Глоба, Н.С.; Глоба, О.А.Дана стаття присвячена актуальній проблемі формування емоційної сфери студентів 2 курсу ХНМУ у процесі навчальної діяльності. Представ- лені результати анкетування, психофізіологічного тестування, спрямовані на вивчення особливостей адаптації до навчання студентів початкових курсів. Уявлення про домінуючу роль емоцій дозволяє розглядати їх як мотиваційну основу поведінки лю- дини. Спонукальна функція представлена в якості мотивації та когнітивних відображень. У статті представлені дані аналізу та дана оцінка емоційно- го стану студентів-медиків під час інтелектуальних та психічних навантажень. На основі досліджень пропонується розробити профілактичні заходи що- до покращення навчального процесу та часу до- звілля для забезпечення адекватності адаптації та збереження високого рівня здоров’я.Item Показники емоційного стану студентів як фактор адаптації до умов соціуму(Харківський національний медичний університет, 2018-10-24) Ващук, М.А.; Ісаєва, І.М.; Щасна, І.О.Здоров’я – запорука повноцінного життя кожної людини. Експерти МОЗ вважають, що здоров’я населення на 50-55% залежить від способу життя. Однією з ланкою здорового способу життя є психологічний стан. Важливою стороною психічної діяльності людини є емоції та почуття, як своєрідне ставлення до навколишнього світу й самої себе, що проявляється у вигляді переживань [1, c. 65–66]. Переживання з одного боку залежить від умов громадського життя, а з іншого – робить певні соціальні внески в будь-які сфери життєдіяльності людини [2, c. 70]. Тому найбільшим коливанням емоційного стану піддається молодь, особливо студенти, котре обумовлене значним фізичним й емоційним навантаженням, що, безумовно, відображається на особливостях формування адаптаційних можливостей організму.Item Дослідження міжсистемної інтеграції в процесі адаптації до психоемоційного стресу в умовах фізичних навантажень(Український науково-практичний журнал медицини, біології та спорту, 2017) Чернобай, Лариса Володимирівна; Макарова, К.М.Попередні дослідження впливу психоемоційного стресу у студентів-медиків у стані показали динамічний і багатофакторний характер адаптації до навчального навантаження. Але з метою більш поглибленого визначення закономірностей адаптації, що приховані у стані спокою, у цьому дослідженні застосовувалося фізичне навантаження до відмови (визначення фізичної итривалості).Item Особливості адаптації показників кардіогемодинамічної системи у студентів-медиків до фізичних навантажень(Український науково-практичний журнал медицини, біології та спорту, 2017) Пандікідіс, Надія Іванівна; Жубрікова, Л.О.; Колеснікова, О.В.Визначення факторів стійкості організму молодої людини до емоційно-стресових станів.Item Методичні та психологічні особливості викладання біологічних та хімічних дисциплін для студентів-іноземців на нерідній мові(2016-11-10) Дунаєва, О.В.Головною проблемою викладання біологічних та хімічних дисциплін для іноземних студентів є те, що не всі студенти достатньо володіють російською мовою на перших курсах навчання, мають різний ступінь базових знань, важко культурно та соціально адаптуються до умов життя нашого суспільства. Подолання цих проблем можна здійснювати за допомогою інноваційних методичних та психологічних підходів у навчанні, поєднанні учбового та виховного процесів.Item Дослідницький метод як спосіб розкриття творчого потенціалу студента(2016-08-26) Алексеєнко, Р.В.; Рисована, Л.М.Успіх навчального процесу на сам перед визначається відношенням студентів до навчання, їхнім прагненням до пізнання, усвідомленим і самостійним прид-банням знань, вмінь, навичок. Студент не тільки об’єкт навчальних впливів, він суб’єкт спеціально організованого пізнання і педагогічного процесу [1]. В сучасних умовах задачі навчання виходять за межі забезпечення студента необхідним запасом знань, саме через це зростає потреба постійного попов-нення й оновлення нової інформації.Item Вплив індивідуальних особливостей пропріоцептивного сприйняття на ефективність адаптації до інтелектуальних навантажень у студентів з різним рівнем фізичної підготовки(2014) Сокол, Олена МиколаївнаОднією з найбільш поширених причин зниження адаптаційних ресурсів організму студентів є недостатня рухова активність на фоні розумового навантаження і вікових проблем психофізіологічної адаптації до нових умов міжособистісних взаємин. Розвиток здатності людини адекватно сприймати і оцінювати власну локомоторну функцію може допомогти вдосконаленню управління організмом процесом адаптації до інтелектуальних навантажень. Ми визначали точність параметрів рухової перцепції студентами-медиками з індивідуальними психофізіологічними особливостями та різним рівнем фізичної підготовки в умовах інтенсивної пізнавальної діяльності.